Réalité augmentée
samedi 13 mai 2017, par
| Problématique | Comment intégrer un ouvrage virtuel dans son environnement réel ? |
| Typologie | Séquence |
| Durée d’une séance | 1h30 |
| Nombre de séances | 3 |
| Matériel | Tablette |
| Logiciels | Sketchup, Augment |
| Compétences travaillées | * CT 3.2 : Traduire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de schémas. * CT 5.1 : Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet. * CT 5.2 : Organiser, structurer et stocker des ressources numériques. * CT 5.3 : Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets. |
| Description : Le parking vélo du collège n’est pas véritablement abrité. Le but de la séquence est de réaliser une maquette virtuelle d’un abri de vélo et de l’intégrer dans l’environnement réel du collège. Séance 1 : Prendre des photos de l’existant avec une tablette (si nécessaire, les annoter avec skitch). Commencer à dessiner l’abri de vélo avec Sketchup → didacticiels Sketchup. Séance 2 : Finir de dessiner l’abri de vélo avec Sketchup. 
| |
Réalité augmentée
|
Documents joints
Réalité augmentée
(ZIP - 7.4 Mio)
Dans la même rubrique
Comment simuler l’automatisation d’un magasin logistique
<competences|>
Réaliser des activités autour des compétences liées au réseau
Problématique Comment communiquer en réseau avec des objets connectés ? Typologie Séquence (...)
Le masque : Analyse des matériaux d’un objet technique
Problématique Analyse des matériaux d’un objet technique Typologie Séquence Durée d’une (...)